 |
 |
Euroszofer: program i metody szkoleń językowych |
| Metoda i filozofia nauczania |
W szkołach Bell wierzymy, iż nauczanie powinno być pożytecznym i przyjemnym doświadczeniem i w istocie stanowić źródło satysfakcji tak dla słuchacza jak i nauczyciela. Uważamy, że sukces w nauce języka obcego można osiągnąć za pomocą różnorodnych metod uczenia - pod jednym wszakże warunkiem, że metody te biorą pod uwagę potrzeby zarówno indywidualnych słuchaczy jak i całej grupy. Materiał, który realizuje w trakcie kursu nauczyciel, nie wynika po prostu z wybranego podręcznika, lecz opiera się na kompleksowym programie nauczania. Lekcja jest oczywiście jego najważniejszym elementem, jakby górną częścią programowej piramidy. Natomiast podstawą tej piramidy jest Curriculum, które określa cele i wartości, jakie kierują szkołami Bell i ich podejście do edukacji. Główne cele, które przyświecają naszej działalności edukacyjnej to:
Programy nauczania skorelowane są z podręcznikami oraz dodatkowymi materiałami używanymi przez nauczycieli. Trzeci poziom piramidy stanowią szczegółowe tygodniowe i miesięczne plany zajęć. Dopiero na podstawie szczegółowych planów zajęć nauczyciele opracowują konspekty konkretnych lekcji dla konkretnych grup. Podsumowując: Na górze akademickiej piramidy w szkołach Bell jest pojedyncza lekcja, która musi być tak zaplanowana, by odpowiadała potrzebom słuchaczy szkół Bell. By tak jednak się stało, konieczne są pozostałe elementy układanki - curriculum, program działania, plan zajęć, w końcu konspekt danej lekcji. O sukcesie w nauczaniu decyduje dopiero współgranie wszystkich tych elementów i ono też odpowiada za akademicką doskonałość, do której dążą szkoły Bell.
|
| Program szkolenia |
Szkoły Bell posługują się metodą komunikatywną, która rozwija w słuchaczach umiejętności swobodnego porozumiewania się na wszystkich poziomach znajomości języka. Dzięki temu przygotowuje ich, by zawsze dawali sobie radę z angielskim lub niemieckim, nawet wówczas, gdy znają go jedynie w niewielkim stopniu. W szkołach Bell słuchacze posługują się angielskim lub niemieckim już od pierwszej lekcji. Program nauczania dostosowany jest do potrzeb językowych i zawodowych słuchaczy oraz ich zainteresowań. Polega na kształceniu ogólnych umiejętności językowych, niezbędnych do sprawnego posługiwania się językiem angielskim i niemieckim we wszystkich sytuacjach zawodowych i życiowych. Program obejmuje: |
1. ćwiczenie wszystkich sprawności językowych:
2. poznawanie różnych aspektów języka:
Program nauczania w wymiarze 120 godzin dydaktycznych realizowany jest na dwóch poziomach zaawansowania: początkujący i podstawowy. System poziomów znajomości języka nawiązuje do przyjętego przez Radę Europy Common European Framework of Reference - uniwersalnego europejskiego systemu poziomów znajomości języków. Gwarantuje on porównywalność wyników nauczania w skali całej Europy.
|
| Ramowy program szkolenia na poziomie początkującym |
This syllabus covers ELS-Bell Level Beginner This is a starting level and assumes: Listening I can understand very familiar words and some very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak very slowly and clearly.
Reading I can understand very familiar names, words and extremely simple sentences.
Spoken Interaction / Spoken Production I can interact in a very simple way to direct questions on very familiar matters. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.
Writing I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.
|
Tematyka szkolenia obejmuje także zagadnienia związane z pracą zawodową słuchaczy i programem szkolenia zawodowego takie jak: Vehicles
Driving as a physical skill
Driving as a mental skill
Traffic signs
Rules of the road
Słuchacze po ukończeniu szkolenia na poziomie początkującym nabędą następujące umiejętności:
|
| Ramowy program szkolenia na poziomie podstawowym |
A1 Covers ELS-Bell Level Elementary At this level, learners should be able to use a basic range of language sufficient for elementary everyday practical needs. |
Listening I can understand very familiar words and some very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak very slowly and clearly.
Reading I can understand very familiar names, words and extremely simple sentences.
Spoken Interaction / Spoken Production I can interact in a very simple way to direct questions on very familiar matters. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.
Writing I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.
|
Tematyka szkolenia obejmuje także zagadnienia związane z pracą zawodową słuchaczy i programem szkolenia zawodowego takie jak: Vehicles
Driving as a physical skill
Driving as a mental skill
Traffic signs
Rules of the road
Słuchacze po ukończeniu szkolenia na poziomie podstawowym nabędą następujące umiejętności:
|
| Praca własna słuchacza - Bell English / Deutsch Online |
| Uczestnicy szkolenia mają dostęp do pakietu Bell English/Deutsch Online w strefie słuchacza na stronie internetowej szkół Bell. Pakiet zawiera materiały do samodzielnej pracy: ćwiczenia gramatyczne i leksykalne oraz zadanie i teksty do czytania odpowiednio podzielone na stopnie zaawansowania. Słuchacze na podstawie indywidualnego numeru logować się będą do strefy słuchacza. Będą mieli możliwość do wykorzystania materiałów do samodzielnej nauki na odpowiednim dla siebie poziomie. |
| Biblioteka |
Ponadto do dyspozycji każdego słuchacza szkoły Bell jest self-study centre i biblioteka. Self-study centre zaopatrzone jest w multimedialne CD-ROMY (słowniki, kursy językowe), z których korzystać można na miejscu na dostępnych tam komputerach. Można także przeglądać strony internetowe o charakterze lingwistycznym, których lista jest wywieszona. W bibliotece szkolnej znaleźć można natomiast wybór następujących książek i materiałów do nauki języka angielskiego i niemieckiego:
|
